Pages
-
-
Odgojne značajke medija u životu djeteta
-
Kristina Filipa Savarin Sve veća dostupnost medija utječe na ekonomske, gospodarske i političke promjene na
globalnoj razini. Izloženost medijima uzrok je i mnogih promjena u funkcioniranju
suvremenih obitelji. Odgoj djece rane i predškolske dobi sve više se promatra u kontekstu
medija koji su postali izazov pojedincima, roditeljima i stručnjacima. Istraživanja o utjecaju
medija na razvoj djece rane i predškolske dobi naglašavaju odgoj i manipulaciju kao dva
oprečna procesa koji se događaju...
-
-
Odgojni aspekti scenske lutke u dječjem vrtiću
-
Ivona Mitar Cjeloviti razvoj i odgoj djeteta u središtu su humanistički usmjerenog kurikuluma. Dijete se razvija u tjelesnom, kognitivnom, socijalnom i emocionalnom području. U poticanju ovih područja razvoja isprepleću se brojne umjetnosti, primjerice likovna, glazbena, plesna, dramska te umjetnost pokreta. Lutkarstvo je važna umjetnost koja objedinjuje sve ove umjetnosti. U središtu lutkarske umjetnosti nalazi se lutka koja predstavlja važan odgojni instrument. Odgajatelji u dječjem vrtiću...
-
-
Odgojni aspekti scenske lutke u radu s djecom rane i predškolske dobi
-
Nora Vuić Od ranog djetinjstva dijete je emotivno vezano uz lutku. U jaslicama za njega ona predstavlja sigurnost koja mu je iznimno potrebna po polasku u dječji vrtić i prvim trenutcima u kojima se odvaja od roditelja i započinje život u sasvim novoj okolini. U vrtićkoj dobi lutka i dalje ostvaruje osjećaj sigurnosti kod djeteta, ali polako i sigurno zauzima ulogu ne samo igračke, već i najboljeg prijatelja. U rukama odgojitelja i djeteta, lutka vremenom postaje vrijedno didaktičko sredstvo,...
-
-
Odgojni poticaji za razvoj početnih socijalnih kompetencija djece jaslične dobi
-
Maja Muselin Socio-emocionalni razvoj djeteta počinje od najranije dobi. Prve socio-emocionalne veze dijete ostvaruje unutar obitelji. S navršenih šest mjeseci pa do treće godine dijete može boraviti u jaslicama. U jaslicama ono boravi s drugom djecom, pokazuje interes za njih i cjelovito se razvija. Cilj ovog završnog rada jest prikazati važnost socio-emocionalnog razvoja i kompetencija. On se događa kroz svakodnevne interakcije i aktivnosti unutar odgojne skupine. Socio-emocionalni razvoj...
-
-
Odgojno djelovanje u domovima za djecu
-
Marta Dujmović Najbolje okruženje za dijete je njegova obitelj. Ipak, neka djeca nemaju mogućnost boraviti u vlastitoj obitelji jer nemaju roditelje, nemaju odgovarajuću roditeljsku skrb ili iz određenih razloga ostanak u obitelji nije u njihovoj dobrobiti. Takvoj djeci Republika Hrvatska dužna je pronaći alternativni smještaj među kojima je i dječji dom. Djeca u domu borave stalno, a briga o njima prepuštena je odgajateljima. Odgajatelji imaju roditeljske i profesionalne zadatke, a zaduženi su...
-
-
Odgojno-obrazovni postupci odgajatelja kao indikator kvalitete pedagoške prakse u ranom i predškolskom odgoju i obrazovanju
-
Marija Guć Kvaliteta nije univerzalna kategorija, iako ima značajke šire prepoznatljivosti. Analizira
se u kontekstu okruženja, kulture zajednice i društvenog uređenja. Ne postoji jednoznačna
definicija kvalitete. U kontekstu odgojno-obrazovnih ustanova kvaliteta se ogleda u ravnoteži.
Kvalitetu ustanove čini okruženje, ozračje, vođenje, odnosi, komunikacija, vrijednosti,
uvjerenja. Odgojno-obrazovni postupci odgajatelja predstavljaju jedan od indikatora kvalitete
pedagoške prakse. Uz...
-
-
Odgojno-obrazovni rad s djecom s posebnim potrebama: iskustva učitelja s područja grada Sinja
-
Antonia Vuković U redovnim odgojno-obrazovnim ustanovama sve je više djece s posebnim potrebama pa je
zato cilj ovoga istraživanja bio ispitati stavove učitelja razredne nastave o odgojno-obrazovnom
radu s djecom s posebnim potrebama u gradu Sinju. U istraživanju, koje se provodilo tijekom
školske godine 2021./2022, sudjelovalo je ukupno osam učiteljica razredne nastave. Za
prikupljanje podataka odabran je polustrukturirani intervju. Dobiveni rezultati pokazali su da
se učiteljice razredne...
-
-
Odgojno-obrazovni sustav u Republici Hrvatskoj
-
Klara Grabić Odgoj i obrazovanje su međusobno povezani procesi koji imaju značajnu ulogu u
životu svakog pojedinca. Odgojno-obrazovne zadaće ostvaraju se kroz odgojno-obrazovni
sustav putem raznih programa i djelatnosti. U Republici Hrvatskoj postoji više podsustava u
kojima se provodi odgoj i obrazovanje, a to su: rani i predškolski odgoj i obrazovanje,
osnovnoškolski odgoj i obrazovanje, srednjoškolski odgoj i obrazovanje te visoko
obrazovanje. Također, u dio obrazovnog sustava ubrajamo i...
-
-
Odgojno-obrazovni značaj tradicijskih igara
-
Tea Rubelj Igra ima brojne utjecaje na cjelovit djetetov razvoj. Djetetova prirodna potreba za igrom i
radosti koju ona pruža otvara raznovrsne mogućnosti za pružanje poticaja i
odgojno-obrazovnog djelovanja. Očuvanje tradicije, tradicijskih igara i običaja iste implicira
njegovanje kulturne baštine, nasljedstva i ostavštine. Tradicijske igre imaju svoja pravila,
dinamične su i pokretne, potiču prosocijalna ponašanja i naglašavaju zajedništvo, međusobno
poštovanje i prijateljstvo....
-
-
Odijevanje i tjelesni izgled: sociološko istraživanje utjecaja mode
-
Stella Besednik Rad je podijeljen u dva dijela, a teorijski su obrađene glavne teme – moda i tijelo. Istraživački dio rada realizirao se kroz dvije istraživačke metode, a radi se o konceptu mješovite metodologije. Navedeni pristup uključivao je prikupljanje, analiziranje i kombiniranje kvantitativnih i kvalitativnih podataka. U kvantitativnom dijelu zanimale su nas percepcije i određivanje tjelesnog izgleda kod mladih Splićana i Splićanki, a u tom kontekstu ispitivana je i svjesnost te...
-
-
Odijevanje kao odrednica profiliranja drugih
-
Ana Papić U ovom radu prikazano je sociološko empirijsko istraživanje o značaju koje mladi u Splitu pridaju odijevanju kao odrednici profiliranja drugih. Rad također prikazuje koliko odjeća utječe na iskazivanje identiteta, utječe li društvo na odijevanje, osobni stil na procjenjivanje drugih te izražavaju li se odjećom stavovi. Istraživanje je provedeno u gradu Splitu 2015. godine, a istraživački uzorak činilo je devetnaest nasumično odabranih mladih ljudi. Istraživačke metode bile...
-
-
Odjeća kao oblik društvene komunikacije
-
Jelena Đirlić Odjeća je opipljiva, neophodna i korisna, dok je moda nematerijalna, mnogoznačna i komunikacijska.
Odijevanje se nalazi u bilo kojem društvu ili kulturi, dok moda mora biti institucionalno izgrađena i kulturalno
raspršena. Modne revije, časopisi i novine su sredstva preko kojih dizajneri komuniciraju okolinom te doprinose
dodavanju vrijednosti odjeći pretvarajući i uvodeći je u sustav mode. Mladi ovisno o životnom stilu izražavaju
individualnost putem odijevanja te šalju poruke...
Pages
