Paginacija
-
-
Poremećaj pažnje i hiperaktivnost kod djece rane i predškolske dobi
-
Matea Domić Deficit pažnje/ hiperaktivni poremećaj je razvojni poremećaj koji se manifestira u obliku hiperaktivnosti, impulzivnosti i nepažnje koji ometaju razvoj ili funkcioniranje u svakodnevnim aktivnostima. Hiperaktivnost se očituje u prekomjernoj energičnosti, neumornosti, pretjeranim pričanjem i nemiru. Impulzivnost se očituje u učestalom ometanju drugih i upadanjem u riječ, davanjem odgovora prije postavljenog pitanja i ishitrenih reakcija bez razmišljanja o posljedicama. Nepažnja se...
-
-
Poremećaji spektra autizma kod djece rane i predškolske dobi
-
Tesa Jurjević Prvi slučaj autizma zabilježen u literaturi bio je divlji dječak Viktor iz Aveyrona (1799.
godine) koji se ponašao poput životinje te nije pokazivao nikakve oblike civiliziranog
ponašanja. Pojam autizam prvi je spomenuo Eugen Bleuer 1911. godine kako bi
opisao jedan od glavnih simptoma shizofrenije. Kanner je 1943. godine upotrijebio
pojam „Autistični poremećaj afektivnih veza“ i opisao obilježja jedanaestero djece,
nad kojima je proveo istraživanje, koja od rođenja...
-
-
Poremećaji spektra autizma kod djece rane i predškolske dobi
-
Lidia Bralić Pokazatelji poremećaja iz spektra autizma (PSA) najčešće se javljaju u predškolskoj dobi. Kroz povijest djeca sa PSA često su nailazila na nerazumijevanje od svoje okoline, no u posljednjem stoljeću nastupile su promjene u pogledu na djecu s posebnim potrebama. Naime, znanstvenici su počeli pridavati pažnju djeci za koju su smatrali da imaju simptome šizofrenije, poput povlačenja u sebe i favoriziranja samoće, no kasnije su za te simptome dali zaseban naziv autizam. Pokazatelji...
-
-
Postmoderna obitelj: stavovi i mišljenja mladih
-
Antonija Bitunjac Rad prikazuje stavove i mišljenja mladih o postmodernoj obitelji, koji nastaju u okviru stavova o kohabitaciji, braku, ravnopravnosti između partnera te razvodu braka. Postmoderno doba karakterizira raznolikost i različitost. Dakle, ne postoji jedinstvena definicija obitelji, a cilj ovog rada bio je ispitati što mladi misle o promjenama koje su utjecale na strukturu obitelji i u kojoj mjeri ih oni sami prihvaćaju. Istraživanje je provedeno metodom ankete, a obuhvaća 248 ispitanika,...
-
-
Pothranjenost djece rane školske dobi
-
Marina Đaković Hrana ima značajan utjecaj na zdravlje tijekom života svake osobe. Prehrana djece rane školske dobi, od 7-11 godina, mora biti pravilna i uravnotežena. Količina i kvaliteta djetetove prehrane direktno su povezane s njegovim umnim i tjelesnim razvojem. Prehrana koja je deficitna i nepravilnog ritma negativno djeluju na stanje uhranjenosti, kao i na opće zdravstveno stanje i na radnu sposobnost djeteta. Nedovoljna i neadekvatna prehrana popraćena je trajnim umorom, malaksalošću,...
-
-
Poticaji za vokalno izražavanje djece predškolske dobi
-
Ivana Marijanović Glazba je medij koji oduvijek na poseban način djeluje na ljude pa tako i na djecu. Već
od najranijih dječjih godina potrebno je uvoditi djecu u glazbeno okruženje te glazbenim
poticajima stvarati trajnu vezu s glazbom. Cilj ovoga diplomskoga rada bio je ukazati na
jednu od mogućnosti poticanja dječjega vokalnoga izražavanja unutar raznovrsnih
mogućnosti integriranog učenja s djecom. U ovom slučaju poticaj je ostvaren putem
priče. Priča je postala poticaj za pjevanje, a...
-
-
Poticajno jezično-komunikacijsko okruženje u dječjem vrtiću
-
Dina Kasum U ovom radu govorit ćemo o poticajnom jezično-komunikacijskom okruženju kao bitnom segmentu za razvoj govora, jezika i komunikacije djece. Dijete je u centru, a okolina mu se prilagođava i potiče razvoj njegovih potencijala. Dijete je aktivan sudionik u organizaciji poticajnog okruženja. Ključ za razvoj jezično-komunikacijskih sposobnosti je poticajno socijalno i prostorno-materijalno okruženje koje se konstruira prema zahtjevima u Nacionalnom kurikulumu za rani i predškolski...
-
-
Poticajno okruženje Montessori dječje kuće
-
Lea Gabrilo Cilj ovog završnog rada jest približiti život i rad Marije Montessori, njezinu
pedagogiju i ideje te važnost utjecaja pripremljene okoline na djetetov razvoj. Na početku
rada opisan je život Marije i proces rađanja pedagoške metode. Prikazane su sve pretpostavke
i načela pedagogije koje ujedno objašnjavaju njezine ciljeve, pogled i pristup djetetu. Dijete
se nalazi u središtu te je potrebno pristupati mu s poštovanjem i gledati ga kao ravnopravnog
sudionika vlastitog odgoja....
-
-
Poticajno okruženje u dječjem vrtiću
-
Ivana Gabela Suvremeni pristupi koji su usmjereni na proučavanje razvoja djeteta naglašavaju važnost poticajnog okruženja za njegov cjeloviti napredak. Pedagoški pripremljena i oblikovana sredina snažno djeluje na sva područja djetetova razvoja, a pri njezinu oblikovanju odgojitelji imaju značajnu ulogu. Djeci je važno osigurati mogućnost istraživanja svoje okoline i interakciju s istom kako bi preuzeli aktivnu ulogu u procesu stjecanja i konstruiranja novih znanja. Ono najbolje uči izravnim...
-
-
Poticajno vrtićko okruženje za bogaćenje govornog izraza
-
Ivana Baučić U ovome radu riječ je o međusobnoj povezanosti i utjecaju poticajnog vrtićkog okruženja i razvoja te bogaćenja govornog izraza djeteta rane i predškolske dobi. Glavni je cilj bio definirati i opisati razvoj govora te organizaciju poticajnog okruženja koji u međusobnoj interakciji stvaraju bogat govorno-komunikacijski kontekst. Rad je sastavljen od 7 dijelova. U radu je prikazan teorijski okvir razvoj govora, faze jezično-govornog razvoja te čimbenike koji na njih utječu. Zatim,...
-
-
Poticanje kreativnog mišljenja u čitankama za niže razrede osnovne škole
-
Matea Ursić Glavni cilj ovoga diplomskog rada bio je ispitati zastupljenost i vrste kreativnih pitanja i zadataka u udžbenicima književnosti za niže razrede osnovne škole. Istraživanjem su obuhvaćena četiri udžbenika književnosti za drugi razred osnovne škole s vremenskim odmakom od gotovo četrdeset godina. Razlog takvom metodološkom pristupu analize čitanki bio je u tome što se željelo istražiti postoje li razlike u zastupljenosti pitanja i zadataka kojima se potiče divergentno...
-
-
Poticanje kreativnosti putem rekompozicije i redefinicije u likovnim aktivnostima u dječjem vrtiću
-
Tomislava Rogulj Brojne su definicije kreativnosti a ukratko ju možemo opisati kao proces izrade nečeg što je originalno i vrijedno, bilo to igra, ples, izražavanje, glazba, pisanje... U teorijskom dijelu rada ću donijeti općeniti pregled kreativnosti, njene defincije, razvojni stupnjevi, a biti će govora i o razlikama kreativnosti u djece i odraslih obzirom da su kriteriji drugačiji. Također će biti govora o kreativnosti u odgoju i obrazovanju te načinima kako ju možemo potaknuti, a kako ju...
Paginacija
