Paginacija
-
-
Ekološka osvještenost učenika 2. i 4. razreda osnovne škole
-
Petra Batić S industrijskim napretkom razvija se ekološka svijest, određena povijesnim stanjem i stupnjem razvitka društva. Spoznaja o ograničenosti prirode, svjesnost dominacije čovjeka nad prirodom i uspostavljanje ravnoteže između prirodnih i društvenih sustava neke su od bitnih dimenzija koje konstruiraju ekološku svijest. Proces odgoja i obrazovanja ima ključnu ulogu u razvitku ekološki osviještenog pojedinca. U središtu tog procesa su učenici koji kroz nastavni proces, rukovođeni...
-
-
Ekološke aktivnosti u dječjem vrtiću
-
Kristina Radić U radu je obrađena tema uloge i važnosti, te ostvarivanja ekoloških aktivnosti u dječjim vrtićima. Zaštita okoliša je jedna od najzahtjevnijih aktivnosti, zadire u sve pore društva. Stoga, nužno je ukazati na važnost što ranijeg odgoja za okoliš, kao i ulogu ekoloških aktivnosti, jer budućnost svih ljudi ovisi o ekološkoj osviještenosti koja se kod djece razvija od najranije dobi.
Opisano je na koji način poticati i ostvarivati ekološke aktivnosti u dječjem vrtiću, te...
-
-
Ekonomija i ideologija: preferencije hrvatskih glasača
-
Ante Ujević Postoji duga povijest sociološkog proučavanja ideologije i ekonomije, od samog
početka pojam ideologije je izrazito kontroverzan te postoji općeniti dojam da ideologije ne
zastupaju istinske spoznaje o društvu. Moderna politika može se ispravno razumjeti samo
pozivanjem na velike ideološke pokrete kao što su konzervativizam, liberalizam, socijalizam,
fašizam. U kontekstu političke filozofije uvijek je bilo dominantno gledište da ideologija samo
prikriva borbu za moć. Na...
-
-
Eksternalizirani oblici rizičnog ponašanja djece rane i predškolske dobi
-
Ivana Krišto Pojava problema u ponašanju u novije vrijeme sve se češće uočava na različitim mjestima pa tako i u ustanovama ranoga i predškolskoga odgoja. Aktualni epidemiološki podatci pokazuju da do 20% djece i adolescenata pati od mentalnih poremećaja koji ih čine nesposobnima, oko 50% svih mentalnih poremećaja u odrasloj dobi imaju svoj početak u djetinjstvu. Također, istraživanja pokazuju kako od 9 do 12 % djece predškolske dobi, osobito u dobi od 2. do 5. godine, imaju izražene...
-
-
Ekstralingvistički znaci u govornom izražavanju djeteta predškolske dobi
-
Nina Glumac Neverbalna komunikacija je način na koji ljudi komuniciraju bez korištenja riječi (govora) namjerno ili nenamjerno, svjesno ili nesvjesno. Ekstralingvistički znaci su dio neverbalne komunikacije koji nije vezan za govor. Ekstralingvistički znaci obuhvaćaju kinezičke i proksemičke znakove. Cilj ovog rada je uvidjeti važnost neverbalne komunikacije, s naglaskom na ekstralingvističke znakove, u razvoju djeteta predškolske dobi. Metodom promatranja djece u dječjim vrtićima i u...
-
-
Elementi Waldorf pedagogije u praksi redovitog dječjeg vrtića
-
Kristina Pleić U uvodnom dijelu ovoga rada opisan je lik i djelo utemeljitelja Waldorf pedagogije – Rudolfa Steinera. Nadalje, iznesena su njegova temeljna pedagoška načela, kao i organizacija odgojno-obrazovnog procesa u waldorfskom dječjem vrtiću, pri tom posebna se pozornost pridaje ritmu kako godišnjem tako i dnevnom, važnosti slobodne igre, kola, aktivnostima specifičnim za waldorfski vrtić te uređenju prostora i igračkama. Prikazani su elementi Waldorf pedagogije u redovitom dječjem...
-
-
Elementi Montessori pedagogije u nacionalnom okvirnom kurikulumu
-
Viktoria Paladin Glavni cilj ovoga rada bio je analizirati sličnosti i razlike suvremenog kurikulumskog pristupa odgoju i obrazovanju s pedagoškom koncepcijom Marije Montessori. Iako cijelo stoljeće dijeli nastanak Montessori pedagogije od suvremene teorije odgoja i obrazovanja, zanimljivo je i opravdano bilo analizirati koliko sličnosti u teorijskim polazištima postoji između pedagoških načela Montessori koncepcije i suvremenog sustava odgoja i obrazovanja počevši od primjerice motivacije,...
-
-
Elementi Waldorf pedagogije u praksi redovitog dječjeg vrtića
-
Ivan Isailović U ovom radu pobliže je opisan život i djelovanje tvorca Waldorf pedagogije, Rudolfa Steinera. Iznesena su waldorfska pedagoška načela, uređenje prostora, godišnji i dnevni ritam, te okruženje i materijali. Nadalje, uspoređujući Waldorf i Montessori pedagogiju, uvidjeli smo sličnosti i razlike u dvama pristupima. Prikazani su elementi Waldorf pedagogije u redovnom dječjem vrtiću „Bosiljak“, mjesečni planovi, okruženje, te opis dnevnih aktivnosti u odgojno obrazovnoj skupini.
-
-
Elementi aloglotti nel linguaggio dell moda
-
Draženka Musa PosuĎenice su strane riječi koje uđu u riječnik nekog jezika, a da u prošlosti nisu bile dio njega. Tijekom vremena, u talijanski jezik su ušle brojne nove riječi.
Izvorni govornik je u mogućnosti prepoznati neprilagođenu posuĎenicu, ali prilagoĎenu posuĎenicu ipak nije jednostavno prepoznati. One neprilagoĎene se od talijanskih riječi razlikuju po svom vanjskom aspektu (chic, vintage, sexy, fashion), a one prilagoĎene više nemaju svoj izvorni oblik (rosbif je prilagoĎena...
-
-
Elementi narodne umjetnosti u likovnom izražavanju učenika
-
Ivana Bubalo Umjetnički sadržaji, konkretno nastava likovne kulture, bitna su sastavnica odgojnog utjecaja na cjelokupan razvoj učenika. Odgojnim radom unutar nastave likovne kulture potrebno je razvijati svijest prema vrijednostima i važnosti narodne umjetnosti koja učenicima pomaže da lakše shvate prošlost, sadašnjost i budućnost. Ona je vidljivi dio kulture i života naših predaka i zato je u djeci bitno razviti osjećaj ponosa te svijest o potrebi očuvanja takvog blaga. Želimo li u...
-
-
Elementi prirodnog okoliša i prookolišne komunikacije u suvremenom oglašavanju
-
Marin Spetič Društvo koristi prirodni okoliš na različite načine i u različite svrhe. Ovim se istraživanjem ciljalo istražiti korištenje prirodnog okoliša kao virtualnog resursa u suvremenom oglašavanju. U suvremenom smo društvu okruženi oglasima i količinu informacija koju primamo svakodnevno tim putem gotovo je nemoguće izmjeriti. Kao medij komunikacije oglašavanje predstavlja jednog od najsnažnijih kanala komuniciranja infromacija i time ima znatan utjecaj na pojedince i društvo....
-
-
Emocionalne i socijalne kompetencije darovite djece u odnosu na vršnjačku okolinu
-
Klara Baković Darovitost je fenomen koji privlači pozornost svih osoba koje se bave odgojem i obrazovanjem, polazeći od same definicije pa do načina manifestiranja ovoga fenomena. I upravo to je područje ovoga rada. Definirati darovitost nije nimalo lako ako uzmemo u obzir da postoji više od 140 službenih definicija, a nakon definicije potrebno je odrediti što sve spada pod taj fenomen i koje su mu sastavnice. Darovita djeca predškolske dobi su pod posebnim povećalom ako znamo koliko je bitna...
Paginacija
