Pages
-
-
Primjena GeoGebre u nastavi matematike u četvrtom razredu osnovne škole
-
Katarina Šipić Informacijska i komunikacijska tehnologija (ICT) može doprinijeti pristupu obrazovanju, isporuci kvalitete učenja i poučavanja, stručnog usavršavanja nastavnika i učinkovitijem upravljanju obrazovanja, uprave i administracije.
Današnji učenici predstavljaju prvu generacije učenika koji su odrasli s novom tehnologijom. Oni su proveli cijeli život okruženi računalom i uz pomoću računala, videoigara, digitalnih glazbenih playera, video kamere, mobitela i ostalih alata digitalnog...
-
-
Primjena LearningApps alata u vrtiću
-
Tereza Mišković U suvremenom dobu, djeca su od ranog djetinjstva izložena digitalnoj tehnologiji, što ima svoje prednosti i nedostatke. Odrasli, prvenstveno roditelji i odgojitelji, igraju ključnu ulogu u određivanju kako će ta izloženost utjecati na djecu. Važno je da su odrasli digitalno pismeni kako bi mogli odabrati odgovarajuće digitalne sadržaje i postaviti vremenska ograničenja. Medijsko obrazovanje treba započeti od najranije dobi kako bi djeca razvila digitalne vještine koje će im...
-
-
Primjena dizajna u nastavi likovne kulture u nižim razredima osnovne škole
-
Ivana Jarebica Dizajn se nalazi svugdje oko nas te je njegov uvjet da dizajnirane proizvode prilagodi čovjeku i ispuni određenu namjenu. Razlikujemo više vrsta dizajna i to grafički, industrijski te tekstilni dizajn. Učenike treba poticati na kreativnost i inovativnost te im ukazati kako sami mogu dizajnirati svoju neposrednu okolinu. Likovno područje Primijenjeno oblikovanje – dizajn učenicima je zanimljivo i izazovno, treba ga njegovati te na ispravan način realizirati. Kao dio ovoga diplomskog...
-
-
Primjena društvene mreže Edmodo u nastavi Likovne kulture
-
Ivana Hrgović Likovna kultura je specifičan nastavni predmet u kojem se spajaju odgoj i obrazovanje. Pomoću alata na društvenoj mreži Edmodo učenicima se može isporučiti nastavni sadržaj i potaknuti ih na samostalno učenje. Mogućnost vraćanja na nastavni sadržaj društvenu mrežu Edmodo čini vrijednim pomagalom nastavnicima i učenicima. Cilj istraživanja bio je utvrditi postoji li razlika u postignućima učenika u nastavnom području Primijenjeno oblikovanje - dizajn u procesu poučavanja...
-
-
Primjena glazbe u radu s djecom koja imaju poremećaj iz spektra autizma
-
Margareta Sabljić U radu je prikazan sažet osvrt na poremećaj iz spektra autizma (PSA) i način na koji se djeci s PSA najbolje može pristupiti u njihovu odrastanju, tj. odgoju i obrazovanju. U radu s djecom s PSA pokazalo se kako glazba može, a i ne mora pokazati pozitivne reakcije na glazbu kao i na glazbene terapeute, odgajatelje i učitelje. Ključ je u samom pristupu djeci s PSA uz pomoć glazbe i pomno odabranih metodičkih pristupa u tom radu. Igra, koja se navodi kao fenomen djetinjstva, i ovdje...
-
-
Primjena informacijske i komunikacijske tehnologije u nastavi Glazbene kulture: S.S. Prokofjev Peća i vuk
-
Josipa Ivić Cilj ovoga istraživanja je bio ispitati utjecaj učenja glazbene priče Sergeja Sergejeviča Prokofjeva Peća i vuk te primjene informacijske i komunikacijske tehnologije u nastavi Glazbene kulture na slušno prepoznavanje glazbenih instrumenata kod učenika nižih razreda osnovne škole. Budući da se rad bavi utjecajem učenja suvremenim pristupom nastavi Glazbene kulture u odnosu na tradicionalni, oblikovana je glazbena priča Peća i vuk u sustavu Moodle. Nakon procesa oblikovanja...
-
-
Primjena kinezioloških igara u radu s djecom predškolske dobi
-
Katarina Šilović Kineziološka aktivnost je urođena svakom čovjeku i treba ju svakodnevno poticati i
razvijati. Dječja igra u kojoj je primarna komponenta pokret naziva se kineziološka igra.
Kineziološke igre su složene i različite jer povezuju cjelokupni razvoj djeteta, ali i djetetovu
kreativnost. Dijete igrajući se, optimalno raste i razvija se i zadovoljava svoje potrebe. S
obzirom na dob djece i njihove razvojne karakteristike, odgojitelj treba odabrati i primijeniti
odgovarajuće...
-
-
Primjena korelacije u nastavi Glazbene kulture
-
Andrea Biočić Cilj ovog istraživanja bio je istražiti povezivanje sadržaja Glazbene kulture sa sadržajima ostalih predmeta. U prvom dijelu rada opisano je poglavlje o glazbenoj nastavi, njenim ciljevima i zadatcima te poglavlje o korelaciji, važnosti korelacije te njene primjene u nastavi. U drugom dijelu rada opisano je istraživanje koje je provedeno na uzorku od 100 učitelja. Cilj istraživanja bio je ispitati stavove učitelja o povezivanju sadržaja Glazbene kulture sa sadržajima ostalih...
-
-
Primjena nastavnih sadržaja iz informatike u sustavu e-učenja
-
Ivana Njirić U ovom radu prikazani su utjecaji i primjena informacijske i komunikacijske tehnologije u nastavi. Odrađeno je istraživanje kojem je cilj bio ispitati je li utjecaj učenja i poučavanja učenika u trećem razredu osnovne škole uz pomoć sustava Moodle više pridonosi stjecanju znanja iz Informatike nego tradicionalna nastava. Rad se bavi utjecajem učenja i poučavanja u sustavu za e-učenje, stoga je provedeno eksperimentalno istraživanja s dvije skupine na uzorku od 32 učenika i...
-
-
Primjena nastavnih sadržaja u sustavu e-učenja Moodle i u programu Samsung school u trećem razredu osnovne škole
-
Silvana Ujdur Digitalna povezanost donosi korist u svim domenama stvarnog svijeta te tako i u obrazovanju. Sustavi za e-učenje ili elektroničko učenje obuhvaćaju uporabu edukacijske tehnologije, elektroničkih medija i informacijske i komunikacijske tehnologije u obrazovanju. Jedan od sustava za e-učenje je Moodle. Moodle predstavlja platformu za učenje koja omogućuje izradu i uporabu svih vrsta digitalnih materijala. Sve veći broj učitelja u nastavi koristi ovaj sustav za e-učenje. Poučavati...
-
-
Primjena raspravljačkih metoda u nastavi hrvatskoga jezika od 1. do 4. razreda
-
Marijana Mikačić Hrvatski jezik najvažniji je predmet u učenju i podučavanju. Cijela komunikacija provodi se
upravo na materinskome jeziku. Uz roditelje, upravo učitelji imaju najvažniju ulogu pri
poticanju komunikacije među učenicima. Školstvo se i dalje većinski temelji na
tradicionalnom načinu podučavanja stoga je potrebno nastavu okrenuti suvremenim
metodama. Učitelji moraju koristiti metode koje će potaknuti učenike da razvijaju svoje
potencijale. Postepeno, kroz različite korake,...
Pages
