Pages
-
-
Prostorno - materijalna dimenzija Montessori dječje kuće
-
Laura Bezić U ovom radu je prikazana prostorno materijalna dimenzija Montessori dječje kuće. Montessori pedagogija temelji se na određenim načelima koje je predstavila Maria Montessori. Jedno od najvažnijih načela jest pripremljena okolina koju čine raznovrsni didaktički materijali prilagođeni djeci. U središtu Montessori pedagogije je dijete, a uloga odgajatelja se mijenja, on postaje promatrač. Pripremljena okolina je od izuzetne važnosti zbog toga što indirektno pobuđuje interes i...
-
-
Prostorno materijalna dimenzija waldorfskog vrtića
-
Jelena Baban U ovom radu pobliţe smo upoznali waldorfsku pedagogiju te kako se ona realizira u vrtićima. Saznali smo na kojim naĉelima ona poĉiva, tko joj je osnivaĉ i upravo na temelju toga spoznali i ciljeve waldorfske pedagogije. Gotovo je nemoguće govoriti o waldorf pedagogiji, a izostaviti vaţnost prostorno-materijalne organizacije, što je ujedno i tema ovog rada. Rudolf Steiner pobrinuo se da se waldorfski vrtići skoro i sto godina nakon njegove smrti uvelike razlikuju od ostalih...
-
-
Prostorno-materijalni kontekst Waldorfskog dječjeg vrtića
-
Kristina Kremenjaš Ovaj rad prikazuje temu prostorno-materijalni kontekst waldorfskog dječjeg vrtiča.
Začetnik waldorfske pedagogije je Rudolf Steiner, a temeljna značajka ove pedagogije je
antropozopija. Waldorfska pedagogija ima za cilj odgoj ka slobodi odnosno želi se naglasiti
da je dijete slobodno biće koje se može slobodno razvijati i rasti uz prostorno-materijalno
okruženje koje mu odgajatelj stvara. Prostorno-materijalno okruženje je specifično u
waldorfskoj pedagogiji. Koriste se...
-
-
Prostorno-materijalno okruženje dječjih jaslica
-
Mihaela Haklička Odgojno-obrazovni proces s djecom rane i predškolske dobi posebno je odgovoran jer se dijete u tome razdoblju najbrže u svome životu razvija i uči. Posebno je intezivan razvoj djeteta do 3 godine. Djeca u dobi od 6 mjeseci pa do 3 godine života mogu se uključiti u dječje jaslice kao organizirani institucionalni odgoj i obrazovanje. Prostorno-materijalni uvjeti za odgojno-obrazovni proces s djecom jasličkog uzrasta razlikuju se od prostorno-materijalnih uvjeta odgojno-obrazovnog...
-
-
Provedba prevencijskog programa CAP u predškolskim ustanovama
-
Daniela Ćalušić U ovom završnom radu obradila se tema zlostavljanja i zanemarivanja djece te u sklopu toga tema CAP programa kao jednog od poznatijih prevencijskih programa u svijetu te se provelo istraživanje temeljeno na opservacijskoj metodi provedbe CAP-a u predškolskoj ustanovi. Kad je zlostavljanje u pitanju, nalazimo se u neizvjesnom procjepu između toga da zaštitimo dijete i između toga da poštujemo tuđu privatnost. Zlostavljanje podrazumijeva emocionalno, tjelesno (fizičko), spolno...
-
-
Provedba programa GeoGebra u nastavi matematike
-
Mirna Paradžik Matematika je specifičan nastavni predmet, nažalost učenicima predmet koji im predstavlja najviše prepreka u njihovom školovanju te je averzija prema samom predmetu postojana već os samog početka školovanja. Informacijska i komunikacijska tehnologija može znatno olakšati učenje ovog predmeta, kako učenicima tako i učiteljima. Današnjim učenicima je od samog rođenja nametnuta tehnologija, okruženi su računalima, mobitelima i ostalim alatima digitalnog doba. Cilj...
-
-
Prstolutke u radu s djecom predškolske dobi
-
Barbara Ćukušić U početku su lutke bile namijenjene odrasloj publici, kasnije su izrađivane za djecu, što se zadržalo sve do danas. Lutka se pokazala kao iznimno koristan medij u djetetovu razvoju te je danas gotovo nemoguće pronaći predškolsku ustanovu koja nema lutku. Ona može biti kupljena ili ju djeca mogu sama izraditi. Neke od primjerenih vrsta lutaka za izradu s djecom predškolske dobi jesu javajke, marionete, prstolutke, lutke sjene, ginjol te zijevalice. Lutka djetetu pomaže u njegovu...
-
-
Pružanje individualizirane odgojno-obrazovne podrške učenicima u osnovnim školama
-
Tomislav Čačija Problemi s kojima se odgojno-obrazovni sustav susretao mijenjali su se kroz povijest. Neki kriteriji koji su postojali u prošlosti , u današnjem vremenu nisu prihvatljivi. Škola kao institucija susreće se sa suvremenim izazovima u vidu učenika s teškoćama u razvoju. Odgovor na navedeni izazov škola kao institucija vidi u individualiziranome pristupu. Individualizirani pristup je pristup koji se u posljednje vrijeme sve više koristi u nastavi. Učitelji i stručnjaci smatraju da...
-
-
Psihoanalitički pristup romanu Buick Rivera
-
Ana Ozretić U ovom je završnom radu predstavljena psihoanaliza i metode njenog samog osnivača Sigmunda Freuda i njegovog sljedbenika i interpretatora Jacquesa Lacana. Temeljni pojmovi kojima su se Freud i Lacan bavili objašnjeni su analizom Jergovićevog romana Buick Rivera. Lisa i Angela su omogućile prikaz Freudovog shvaćanja žene, a Hasan i Vuko su izvrstan primjer likova koji su motivirani nagonima koje ponekad uspijevaju potisnuti sublimacijom i projekcijom. Nadalje, Vuko će biti od pomoći...
-
-
Psihologijske odrednice u razvojnom kontekstu glazbenog i likovnog izražavanja kod djece rane i predškolske dobi
-
Zvončica Dora Modrušan Dijete se od ranog djetinjstva susreće s likovnom i glazbenom umjetnošću. Likovni i glazbeni odgoj utječu na razvoj djetetove osobnosti i njegovih kompetencija kao što su zapažanje, analiza, razvoj mašte, pamćenja, razvoj mišljenja i kreativnog mišljenja. Likovna i glazbena umjetnost međusobno su povezane i dijete se rado njima izražava. One doprinose djetetovu cjelovitu razvoju to jest, dolazi do spoznajnog, socio-emocionalnog i tjelesnog razvoja. Mi kao odgajatelji moramo djeci...
-
-
Psihološka dobrobit i bavljenje dramskim radom: kvalitativno istraživanje iskustava glumaca
-
Bruna Radić Cilj ovoga istraživanja bio je ispitati iskustva polaznika kazališnoga studija PlayDrama vezana uz utjecaj dramskoga rada na njihovu psihološku dobrobit. Teorija psihološke dobrobiti sastoji se od šest međusobno povezanih dimenzija koje ispituju na koje načine životna iskustva utječu na brojna čovjekova opažanja samoga sebe. Metodom intervjua ispitalo se svih šest dimenzija psihološke dobrobiti: samoprihvaćanje, pozitivni odnosi s drugima, autonomija, nošenje s okolinom, svrha...
Pages
