Paginacija
-
-
SALONITANSKI MOZAICI ANTIČKOG RAZDOBLJA
-
Nikolina Gucek Tematika ovog rada je proučavanje mozaika antičkog razdoblja na području Salone. Zahvaljujući činjenici da je bila glavni grad provincije, Salona je bila i centar aktivnosti mozaičke škole-radionice. Mozaik je vrlo raširena i omiljena slikarska tehnika u antičkom svijetu te svoj puni razvoj dostiže u Grčkoj, Rimu i Bizantu. Mozaici su prikazivali određenu priču ili događaj, a sačuvani podni mozaici u Saloni zapravo su predstavljali osnovu na kojoj se razvila kasnoantička i...
-
-
SALONITANSKI SPOMENICI U ARHIVU MIJATA SABLJARA
-
Katica Modrić U ovom radu govorit ćemo o Mijatu Sabljaru i salonitanskim spomenicima koje je evidentirao u Terenskoj biljeţnici br. 15. Prvi dio rada odnosi se na Sabljarove biografske podatke. Detaljno se iznose činjenice o njegovu ţivotu i radu na području muzeologije. Navedeni su podaci o poduzetim putovanjima diljem Hrvatske s posebnim osvrtom na Sabljarov boravak u Solinu 1854. godine. Najveći i najvaţniji dio rada odnosi se na katalog solinskih spomenika koji se nalaze u spomenutoj Terenskoj...
-
-
SAMOPROCJENA ASERTIVNE KOMUNIKACIJE ODGOJITELJA
-
Anita Bokšić U sve dinamičnijem i kompetitivnom okruženju izazovno je jasno izraziti svoje mišljenje, trenutno emotivno stanje ili neslaganje. Za sve to potrebno je mnogo hrabrosti i pripreme. Prepoznati da komunikacija nije samo pričanje nego i slušanje, put je ka ugodnoj radnoj atmosferi, smanjenju učestalosti konfliktnih situacija, zauzimanju stava i izražavanje potreba kako bi izgradili čvrste odnose i stabilnije okruženje. Stjecanjem vještina asertivne komunikacije znatno se doprinosi...
-
-
SAMOPROCJENA BUDUĆIH NASTAVNIKA ZA RAD S DJECOM S POTEŠKOĆAMA
-
Ana Gabelica U suvremenom odgoju i obrazovanju, bitna stavka je inkluzivna kultura to jest važnost omogućavanja jednakog prava na obrazovanje za sve pojedince. Bitna karika procesa inkluzivnog obrazovanja su nastavnici. Oni su ti koji trebaju posjedovati određene vještine i kompetencije potrebne za rad s djecom s posebnim potrebama u cilju njihovog socijalnog, emocionalnog i odgojno-obrazovnog napretka. Ovim su se istraživanjem željele ispitati razlike u samoprocjeni budućih nastavnika za rad s...
-
-
SAMOPROCJENA PEDAGOŠKE KOMPETENCIJE
OČEVA PRIMATELJA SOCIJALNE POMOĆI
-
Marija Radoš Glavni cilj ovog istraživanja bio je utvrditi samoprocjenu pedagoške kompetencije očeva
primatelja socijalne pomoći. Sukladno tome, koristio se upitnik „Skala percepcije kompetentnosti
roditelja za roditeljsku ulogu“ (SAKORU) autorice Gustović-Ercegovac (1992). Za obradu
podataka korišteno je 68 upitnika koji su smatrani važećima, odnosno oni koje su očevi u
potpunosti i po svim kategorijama pravilno ispunili. U istraživanje se krenulo s hipotezama da
struktura pedagoške...
-
-
SAMOPROCJENA PROFESIONALNIH KOMPETENCIJA ODGOJITELJA ZA SURADNJU S RODITELJIMA
-
Lovorka Buotić Ostvarivanje dobre suradnje i partnerskih odnosa roditelja i odgojitelja predstavljaju jedan od ključnih čimbenik za razvoj djeteta, ali i najteži izazov s kojim se odgojitelji susreću. Odgojiteljska kompetencija za suradnju s roditeljima dio je profesionalnih kompetencija odgojitelja. Biti kompetentan u području suradnje s roditeljima znači imati široku lepezu stručnih znanja koja bi uključivala različita taktička znanja i vještine za aktiviranje roditelja, znanja o obiteljskoj...
-
-
SAMOSTALNOST I ODGOVORNOST U SUVREMENOJ NASTAVI
-
Matea Carev Cilj ovog završnog rada bio je analizirati odrednice suvremene nastave s fokusom na dvije važne pretpostavke razvoja učenika – odgovornost i samostalnost. Iako ih svi smatraju bitnima i nezaobilaznima komponentama svakog odgojno – obrazovnog sustava i procesa, često su neopravdano zanemarene i nedovoljno implementirane prvo u kurikulumima a posljedično i u nastavnom procesu. Stoga je u ovom radu poseban naglasak stavljen na analiziranje konstrukata samostalnosti i odgovornosti u...
-
-
SAVEZNIČKI ZLOČINI U EUROPI U DRUGOM SVJETSKOM RATU I PORAĆU
-
Anđela Krželj Cilj završnog rada bio je prikazati Savezniĉke zloĉine u Europi u Drugom svjetskom ratu i poraću. Autorica u uvodnim poglavljima donosi tijek Drugog svjetskog rata te definicije ratnih zloĉina. Nadalje, opisuju se neki od zloĉina Saveznika, ponajprije Sovjetski zloĉini s naglaskom na ubojstva u Katynskoj šumi i silovanja Njemica. Potom slijedi prikaz savezniĉkih bombardiranja te etniĉkih ĉišćenja Nijemaca.
-
-
SAVJETODAVNI RAD PEDAGOGA
-
Mia Dragun Za razliku od tradicionalne škole, u današnje vrijeme odgojno-obrazovne ustanove stavljaju naglasak na cjeloviti razvoj učenika. To se, među ostalim, ostvaruje i pomoću savjetodavnog rada stručnog suradnika pedagoga kroz koji se nalaze rješenja problema učenika ili drugog subjekta savjetovanja. Tim putem pedagog motivira, podržava i pomaže razviti vještine kako bi se ostvario puni potencijal savjetovane osobe. S ciljem utvrđivanja načina provedbe savjetodavnog rada pedagoga u...
-
-
SCAMBI LESSICALI TRA L’ITALIANO E LE LINGUE SLAVE
-
Karla Pezelj Il lessico di una lingua si arricchisce tramite la formazione di parole nuove o grazie al fenomeno del prestito, ossia l’importazione delle parole provenienti dalle altre lingue. Questa tesina tratta i contatti tra le due culture che attraverso i secoli hanno avuto scambi lessicali tra loro lingue. Pertanto, abbiamo visto che era necessario guardare ai contatti linguistici attraverso un prisma sociale e osservare i loro risultati senza fare affidamento esclusivamente sugli elementi del...
-
-
SCENSKA LUTKA KAO POTICAJ SOCIO-EMOCIONALNOM RAZVOJU DJECE PREDŠKOLSKE DOBI
-
Meri Budimir-Bekan Scenska lutka je moćan alat u radu s djecom predškolske dobi, jer kroz interakciju s njom djeca mogu istraživati i razumijevati svoje emocije, kao i razvijati socijalne vještine. U ovom periodu života, djeca su u fazi intenzivnog emocionalnog i socijalnog razvoja, te su aktivnosti koje uključuju scenske lutke idealne za poticanje i podržavanje ovog procesa.
Ovaj diplomski rad istražuje utjecaj lutkarstva na razvoj socijalnih vještina, suradnje i prijateljstva među djecom...
Paginacija
