Pages
-
-
Denaturalizing Artificial Intelligence in Ted Chiang's The Lifecycle of Software Objects
-
Dario Grgurević This paper will look at how Ted Chiang and his novella The Lifecycle of Software Objects demystify artificial intelligence. By looking at various theorists and philosophers, this paper aims to present Chiang’s digients as products of plausible research, trial and error as well as interaction with humans and non-humans alike. Each chapter will look at one aspect of what makes digients and AI in general intelligent and how that kind of technology influences people’s perception towards real...
-
-
Denominazione dell’infanzia abbandonata nella Dalmazia ottocentesca
-
Antonia Sinovčić Tema ovog diplomskog rada jest Imenovanje napuštene djece u Dalmaciji u 19.st. U radu se objašnjava fenomen napuštanja djece i njihovo pravo na identitet te se analiziraju prezimena nahoda iz tri dalmatinska grada; Splita, Šibenika te Zadra. U radu je objašnjeno značenje nahodskih prezimena i njihov specifičan način tvorbe. Sveukupno je analizirano 1101 prezime nahoda; prezimena su svrstana u semantičke kategorije ovisno o njihovoj motiviranosti, koja može biti izvanjezična te...
-
-
Devijantno ponašanje - životne priče malodobnih korisnika odgojnog doma
-
Ela Šiško Devijantno ponašanje područje je koje posljednjih godina privlači interes stručne i šire društvene javnosti u cijelom svijetu. Devijantno je svako ponašanje koje odstupa od onog normalnog, društveno prihvatljivog. Devijantno ponašanje maloljetnika i maloljetnička delikvencija osjetljivi su i teški općedruštveni problemi te upućuje na činjenicu da je društvo sa svojim institucijama propustilo reagirati na signale koje je mlada osoba slala obitelji, školi, vršnjacima i drugim...
-
-
Devijantno ponašanje na internetu: analiza sadržaja web portala
-
Hrvoje Matas Devijantno ponašanje je ponašanje koje se razlikuje od uobičajenog ponašanja po svojim izrazitom neugodnim, neprimjerenim ili agresivnim situacijama. Iako društvo pokušava suzbiti ili ograničiti razne oblike devijantnosti koji se pojavljuju (prijetnje, psovke, fizički napadi, pljačke itd.) to je sve teţe upravo zbog razvoja novih sfera, primjerice interneta, na kojem devijante situacije dobijaju jednu novu inačicu i tako se devijantno ponašanje samo još više širi i...
-
-
Di tutti colori: I cromonimi nella fraseologia italiana
-
Nika Horvat La tesi finale Di tutti i colori: cromonimi nella fraseologia italiana si occupa del lessico cromatico nella fraseologia e nella paremiologia italiana. Vi sono quattro parti principali della tesi: l’introduzione, la parte teorica, la parte operativa e la conclusione. Lo scopo è di dimostrare l’importanza dei colori nel lessico figurativo della lingua italiana, e per questo è stato raccolto il corpus di espressioni idiomatiche e di proverbi che contengono i seguenti colori: azzurro,...
-
-
Didaktička sredstva i materijali - sastavnica Montessori pedagogije
-
Andrea Pleić Maria Montessori, svjetski poznata pedagoginja, vjerovala je u djetetove unutarnje snage. Utemeljenjem svoje pedagogije stavlja dijete u središte odgojno-obrazovnog procesa. Odgojna deviza koju zagovara je Pomozi mi da to učinim sam. Time mijenja ulogu odraslih. Pružanje kvalitetne indirektne podrške djetetovu slobodnom razvoju postaje njihov novi i najvažniji zadatak. Pripremljena okolina njihov je saveznik. Ona predstavlja poticajno, uravnoteženo, fleksibilno i sigurno okruženje za...
-
-
Didaktička sredstva i materijali u Montessori dječjoj kući
-
Marija Budimir-Bekan Pedagoška koncepcija Marije Montessori predstavljala je odmak od svojih suvremenika. U središtu je pedagogije dijete. Sadržavala je jedinstven pristup individualnosti djeteta, što govori geslo Pomozi mi da to učinim sam. Geslo se odnosi na individualan pristup svakome djetetu uz princip tri stupnja. Dijete se uči samostalnosti uz pomoć didaktičkih sredstava i materijala. Izbor materijala prati četiri osnovna kriterija. To su dostupnost, poticanje aktivne djetetove aktivnosti,...
-
-
Didaktičke računalne igre u digitalnim udžbenicima Prirode i društva
-
Karmen Miljanić Kroz povijest pa sve do danas poučavanje i učenje se mijenjalo i prilagođavalo vremenima, suočavalo s raznim izazovima na koje su učitelji i drugi obrazovni djelatnici spremno odgovarali. Današnje digitalno društvo stavlja naglasak na široku uporabu IKT-a kako u svakodnevnom životu tako i u obrazovanju. Tiskani udžbenici prirode i društva koji su odobreni od strane MZOS-a imaju i digitalnu inačicu udžbenika koja je bogata sadržajima, a najviše didaktičkim računalnim igrama....
-
-
Didaktički materijali u Montessori koncepciji predškolskog odgoja
-
Zorana Martinić Montessori pedagogija djeluje na temeljnom načelu emancipacije djeteta kao ličnosti. To se ostvaruje uvažavanjem njegovih potreba, kao i vrednovanjem njegovih sposobnosti i napredovanja u sazrijevanju.
Glavna pedagoška načela Montessori pedagogije su promatranje djeteta i individualan pristup svakom djetetu. Stoga Maria Montessori otvara „ Dječju kuću“, funkcionalan i ugodan prostor, u kojem djeca rade i uče. Prvu „Dječju kuću“ je otvorila 1907. godine u Italiji.
U ovom...
-
-
Digital permanence: video games and the future of text
-
Luka Krstulović Video igre postaju sve popularnije, te se prihvaćaju kao kompleksni tekstovi. Istražujemo što to znači za medij kada se shvaća kao napisano djelo koje se igra umjesto čita uz pomoć karakteristika digitalnih okruženja koje je odredila Janet Murray. Nadovezujemo se na te karakteristike i stvaramo novi pojam: digitalna stalnost. Digitalna stalnost omogućava posve nove načine stvaranja, korištenja i dijeljenja teksta, jednako unutar i van virtualnog okruženja. Otkrivamo odnose...
-
-
Digitalna učionica - nastava usmjerena učenika
-
Kristina Kapitanović Informacijska i komunikacijska tehnologija (eng. Information and Commuciations Technology, ICT) ulazi u sva podruĉja ljudskog ţivota pa samim time sve više i u odgojnoobrazovni proces. Postala je ne samo nezaobilazan dio u razvoju društva, već i staza kojom društvo koraĉa prema budućnosti. U suvremenom društvu informacijske i komunikacijske vještine se uz znanje ĉitanja, pisanja i raĉunanja poĉinju smatrati elementarnom pismenošću. Svakodnevno se sve više škola oprema...
-
-
Digitalne kompetencije odgojitelja rane i predškolske dobi
-
Marijana Kodžoman Svalina Digitalna kompetencija je jedna od osam ključnih kompetencija za cjeloživotno učenje po preporukama Europske unije koja obuhvaća sigurno i kritičko korištenje tehnologija informacijskog društva za posao, komunikaciju i slobodno vrijeme.. U ovom radu su prikazane i definirane digitalne kompetencije. Digitalne kompetencije odgojitelja su prikazane od njihovog položaja u obrazovnoj politici Republike Hrvatske do toga kako je pojedini autori analiziraju. U empirijskom dijelu rada je...
Pages
