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Lutka pri realizaciji baštinskih projekata
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Andrea Radoslović Cilj ovog rada bio je ukazati na povoljne mogućnosti uporabe lutke (posebice kroz dva načina njezine primjene kao lutka projekt i lutka prijatelj skupine) tijekom procesa ostvarenja odgojnog projekta s tematikom baštine. Putem praćenja i vrednovanja različitih aktivnosti djece tijekom baštinskog projekta, u radu ukazujemo na ono što potvrđuje literatura i odgojna praksa - s lutkom olakšavamo put od djetetove predodžbe do dubljeg razumijevanja pitanja koja ga okružuju, a u ovom...
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Lutkarski film
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Antonia Grubišić-Čabo Mediji ili sredstva komunikacije su sredstva kojima se usmeno ili pismeno priopćavaju poruke na posredan način. Danas su mediji temeljni izvor informacija, znanja, kulture i zabave; bitna sastavnica svakog života. Pod medijem, kao elementom komunikacije, treba podrazumijevati svako sredstvo čijim se djelovanjem ostvaruje komuniciranje, čije su pretpostavke, motivi, sadržaj, efekti i posljedice u manjoj ili večoj mjeri određeni samim medijem.
Pojam "filmsko" podrazumijeva svaki...
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Lying in Children's Literature: Teaching Honesty and Morality
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Dolores Boban The theme of this paper is the understanding and implementation of the phenomenon of lying in childrens literature into an efficient way of teaching children to be honest and to develop moral values. The aim of this paper is to present the definition and the idea of lying, the development of the thought of lying in children, and how that development can be positively used to implement moral and honest ideas of thinking in children through childrens literature and its fictional characters. In...
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L´ IMPORTANZA DEI PERSONAGGI FEMMINILI IN ALCUNI ROMANZI DI CHIARA GAMBERALE
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Antea Kalinić Il personaggio femminile è da sempre stato una fonte d’ispirazione sia nella letteratura
mondiale, sia in quella italiana. In questa tesi di laurea sono stati analizzati tre romanzi: Quattro
etti d’amore, grazie, (2013), Per dieci minuti (2013) e L’isola dell’abbandono (2019), della
scrittrice italiana contemporanea, Chiara Gamberale. L'autrice presenta diverse tipologie di
personaggi femminili; da casalinghe e madri esemplari a donne con carriere invidiabili. Durante
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L´ANALISI CONTRASTIVA DEGLI INTENSIFICATORI
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Ana Lucić Questa tesi esamina il ruolo degli intensificatori nel linguaggio filmico e l’influenza degli intensificatori sulla percezione del film sullo schermo. Le parole corrispondenti alla categoria d’intensificatori sono state individuate e poi analizzate secondo le definizioni stabilite nella parte teorica. Sono state analizzate quelle più frequenti nella versione originale del film e i loro corrispondenti nella versione italiana.
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L´ANGOSCIA EDIPICA NELLA FORMAZIONE DEL PERSONAGGIO MURAVIANO-L´ESEMPIO DI "AGOSTINO"
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Mia Perišić La tesina L’angoscia edipica nella formazione del personaggio moraviano - l’esempio di
Agostino esamina il personaggio Agostino dell’omonimo romanzo, del 1943, di Alberto Moravia.
Prima di giungere all’analisi, questa tesina offre la biografia dell’autore. Moravia è uno dei più
importanti scrittori del Novecento italiano. Viene descritta la sua vita e gli eventi cruciali. Come
un’aggiunta alle informazioni ufficiali della sua vita, vi è il libro Il bambino Alberto di...
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L´IMMAGINE DEL´UOMO E DELLA DONNA NELLA FRASEOLOGIA ITALIANA
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Petra Mišković Questa tesi di laurea si è aperta con l’osservazione della presenza degli stereotipi di genere nella lingua, più precisamente, nella fraseologia italiana. La parte teorica contiene le spiegazioni di concetti trattati nella tesi. Così la fraseologia si definisce come una disciplina linguistica che riflette la cultura, la società e la concezione del mondo nella coscienza dei parlanti. Da ciò si deduce che anche gli stereotipi fanno parte della lingua, perché attraverso la lingua si...
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L´ITALIANO DELLE RETI SOCIALI
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Katarina Žanko Namjera je ovog završnog rada uočiti i analizirati promjene i novosti u talijanskom jeziku suvremenog doba u vrijeme korištenja interneta i društvenih mreža. Kako bi se uvidjele promjene i novosti, u radu je izdvojen broj od 126 autentičnih poruka koje su kronološki nabrojane, a napisalo ih je sedam studenata: četiri djevojke i tri muškarca.
Rad je podijeljen u dva dijela: teorijski i praktični dio. U prvom su dijelu predstavljeni i definirani teorijski pojmovi koji se odnose na...
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L’APPORTO LATINO NEL LESSICO ITALIANO
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Doris Kuzmanić L'obiettivo principale di questa tesina è osservare l'influenza della lingua latina sul lessico italiano. Nel corso del suo sviluppo, il latino si è diviso in due varietà, il latino volgare, versione parlata del latino, e il latino classico, versione scritta del latino. Dal latino volgare si è sviluppato l'italiano contemporaneo, mentre il latino classico è stato usato per nominare le nuove invenzioni e gli oggetti. In seguito, il latino continuò a essere usato nell’ambito di chiesa,...
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L’APPORTO SLAVO NEL LESSICO ITALIANO
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Ivana Granić Leksik nekog jezika obogaćuje se putem tvorbe novih riječi ili posuđivanjem, unosom novih riječi koje potječu iz drugog jezika. Najveći broj posuđenica čine galicizmi, anglizmi, hispanizmi i germanizmi. S druge strane, slavizmi čine znatno manju grupu riječi. Cilj je ovog rada pokazati prisutnost riječi koje potječu iz slavenskih jezika u talijanskom jeziku. Predstavljen je korpus sastavljen od 194 slavizma ekscerpirana iz jednojezičnog rječnika Lo Zingarelli. Vocabolario della...
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L’ARTICOLO NELLE GRAMMATICHE ITALIANE
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Božena Šalov Talijanski član nastao je kao posljedica nestanka latinskih padežnih dočetaka uzrokovanog
različitim jezičnim promjenama. Značenje koje je bilo sažeto u samo jednom morfemu moralo
se izražavati drugim jezičnim konstrukcijama, kao što je upotreba člana. Određeni član razvio
se iz latinske pokazne zamjenice ILLE, a neodređeni iz broja UNUS, -A, -UM. Najranije
talijanske gramatike nisu smatrale član zasebnom vrstom riječi. Budući da su konteksti koji
zahtijevaju njegovu...
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L’AUTONOMIA NELL’APPRENDIMENTO DELL’ITALIANO COME LINGUA STRANIERA
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Ana Papić Rad se bavi istraživanjem samostalnosti učenika pri učenju stranih jezika.
Može se podijeliti na teorijski i praktični dio. U teorijskom dijelu definirani su oni teorijski pojmovi koji se odnose na temu samostalnosti u učenju. Potom je objašnjena poveznica između podučavanja i samostalnosti, kao i strategije učenja koje pridonose ostvarenju istih procesa. Nadalje, analizirana su i prethodna istraživanja na temu samostalnosti u učenju kao i stajalište Zajedničkog europskog...
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