Paginacija
-
-
PASIONSKA BAŠTINA I USKRSNO VRIJEME U
TRADICIJSKOJ KULTURI UZ OSVRT NA ZAVIČAJNU
BAŠTINU ISELJENIKA U AMERIKU
-
Rebeka Milković Tradicijska je kultura zbroj duhovnih, materijalnih i socijalnih vrijednosti koje pojedini narod baštini.
Ona određuje narod, odnosno čini ga prepoznatljivim u odnosu na druge. Kulturnu baštinu hrvatskoga
naroda obilježava kršćanski nauk, a posebno su zanimljivi i vrijedni crkveno-pučki običaji u kojima se
on sažima s ostacima poganstva. U ovom je radu naglasak na običajima koji se izvode u Velikom tjednu,
a vezani su za pasiju, odnosno posljednje Isusove dane. Uz već...
-
-
PEDAGOG U SPORTSKOM KLUBU
-
Josipa Šalinović Cilj ovog rada je objasniti ulogu pedagoga u sportskom klubu. Rad je temeljen na teorijskim postavkama suvremene pedagogije sporta i rekreacije i objašnjavanju njihovih provođenja u praksi sportskih aktivnosti. Prvi dio rada obrađuje koncepciju rada pedagoga i kompetencijski okvir pedagoških djelatnosti, na što se nadovezuje objašnjavanje povezanosti sporta i pedagogije. Sport je fenomen koji uključuje osobe svih dobnih skupina, a najčešće se početak bavljenja sportskim...
-
-
PEDAGOZI I SOCIJALNI RADNICI - IZAZOVI SURADNJE
-
Katarina Pezo Suvremeni odgoj i obrazovanje kao jednu od temeljnih zadaća ističe važnost suradnje među stručnim suradnicima. Suradnja pedagoga i socijalnog radnika uključuje kvalitetan i stalan odnos, definiran zajednički cilj, kontekst, vrijeme i brojne druge čimbenike te za cilj ima dobrobit djeteta. S ciljem istraživanja kvalitete odnosa između pedagoga u osnovnim školama i socijalnih radnika provedeno je kvalitativno istraživanje koje je uključivalo polustrukturirani intervju s pet...
-
-
PEDAGOŠKA DOKUMENTACIJA U ODGOJNO-OBRAZOVNOJ PRAKSI PREDŠKOLSKIH USTANOVA
-
Magdalena Drpić Pedagoška dokumentacija značajna je kako za odgajatelja, tako i za dijete te se njome
nastoji potaknuti cjelokupan razvoj djeteta u smjeru koji će za njega biti najbolji. U ovome
radu naglasak se stavlja na važnost procesa dokumentiranja u odgojno-obrazovnoj praksi.
Glavni cilj je razumjeti dijete, njegove interese, potrebe i mogućnosti te shodno tome osigurati
poticajno okruženje za njegov daljnji razvoj. Kompetentan odgajatelj stalno istražuje odgojnoobrazovnu praksu s ciljem...
-
-
PEDAGOŠKA KOMPETENCIJA MAJKI IZ SOCIJALNO
DEPRIVIRANIH OBITELJI - SAMOPROCJENA
-
Magdalena Roić Cilj ovog diplomskog rada bio je ispitati razinu samoprocijenjene pedagoške
kompetencije majki iz socijalno depriviranih obitelji primjenom upitnika Skala percepcije
kompetentnosti roditelja za roditeljsku ulogu (SAKORU, 1992) autorice Gustović – Ercegovac.
Također, željela se ispitati povezanost razine pedagoške kompetencije majki i određenih
sociodemografskih obilježja te su se s dodatnih devet pitanja prikupljali podaci o dobi, spolu,
zaposleničkom status, stručnoj spremi,...
-
-
PEDAGOŠKA KOMPETENCIJA RUKOMETNIH TRENERA
-
Paula Smajić Glavni cilj ovoga rada je analiza i prikaz važnosti pedagoške kompetencije rukometnog trenera. Na primjerima raznih teorijskih polazišta objašnjen je i definiran pojam pedagoške kompetencije u kontekstu pedagogije sporta i rekreacije. Prvi dio rada navodi i definira pluralističko i pedagoško poimanje kompetencije. Drugi dio rada odnosi se na definiciju rukometa i područje psihologije i pedagogije sporta i rekreacije. Usko vezano uz pedagogiju sporta i rekreacije u ovom radu navode se...
-
-
PEDAGOŠKA KOMPETENCIJA TRENERA
-
Laura Računica Cilj ovog rada je prikazati i objasniti važnost pedagoške kompetencije trenera. Kroz različite teorije i shvaćanja kompetencija i kompetencijskog pristupa u radu je objašnjena uloga trenera iz perspektive pedagogije. Prvi dio rada definira pojam kompetencije i prikazuje njezino pluralističko shvaćanje te shvaćanje pedagoške kompetencije općenito. U njemu su ujedno definirani sport i trening te prikazani višedimenzionalni aspekti sporta za djecu i mlade. Drugi dio rada razmatra...
-
-
PEDAGOŠKE IMPLIKACIJE U ODABRANIM DJELIMA MATE LOVRAKA
-
Bruno Uvodić Mato Lovrak bio je hrvatski pisac za djecu koji je stvarao u 20. stoljeću. Pisao je realistične pripovijetke i romane u kojima često uočavamo pedagoške ideje. Analizirana su djela „Neprijatelj broj 1“, „Prijatelji“, „Micek, Mucek i Dedek“, „Družba Pere Kvržice“, „Prozor do vrta“, „Devetorica hrabrih“, „Divlji dječak“ i „Vlak u snijegu“. Naglašavao je pedagoški aspekt svojih djela te isticao da trebaju imati odgojnu svrhu. Među prvima pisao je o...
-
-
PEDAGOŠKI SUSTAV FRIEDRICHA FROBELA
-
Petra Grgantov Friedrich Fröbel je njemački pedagog koji je posvetio svoj život razvijanju
pedagoškog sustava za odgoj djece predškolske dobi. Smatra se začetnikom
predškolskog odgoja i osnivačem prvog oblika institucionaliziranog predškolskog odgoja
i obrazovanja- dječjeg vrtića. Stoga ne čudi činjenica da se mnogi autori ne ustručavaju
nazivati ga „ocem dječjeg vrtića“. Prepoznao je potrebu za formalnim obrazovanjem žena
te je osnovao prvu školu za odgojitelje. Koristeći se...
-
-
PERCEPCIJA RIZIKA I PRISUTNOST NIMBY STAVOVA GRAĐANA SPLITA U ODNOSU NA PROBLEM GRADSKOG ODLAGALIŠTA OTPADA
-
Ivana Vladušić Postoji knjiga uvijek otvorena za sve oči - priroda.
Jean-Jacques Rousseau
Rad je podijeljen na dva dijela: kvantitativni i kvalitativni. Kvantitativni dio je
uključivao metodu ankete s ciljem identifikacije prisutnosti NIMBY stavova kod građana grada
Splita i okolice osvrćući se na njihovo ekološko ponašanje i povjerenje u nadležne strukture i
organe vlasti. Upitnik je distribuiran online u srpnju 2022. godine, a sudjelovalo je 450
sudionika. Većina sudionika smatra kako...
-
-
PERCEPCIJE TJELESNOG IZGLEDA U DOBA COVID-19: PRIMJENA ANKETNOG ISTRAŽIVANJA
-
Matea Čular Pojavom virusa COVID-19 krajem 2019. godine, cijeli se svijet okrenuo za 180°
stupnjeva. Naši su životi, inače vrlo ubrzanog i dinamičnog karaktera, postali pasivni. Rapidno
širenje dotad nepoznatog i nepredvidljivog virusa je uzelo danak u svim životnim aspektima
pojedinca; počevši od onih zdravstvenih pa do društvenih i psiholoških. U vrtlogu zbunjenosti
i bespomoćnosti, najveći se udio pažnje pridavao otkrivanju te prevenciji zdravstvenih
problema dok su se posljedice...
-
-
PERCIPIRANA FLUENTNOST UČENIKA RAZREDNE NASTAVE
-
Klara Sabljić Fluentnost je sposobnost govorenja s lakoćom, bez značajnih prekida ili poteškoća.
Percipirana fluentnost je subjektivna procjena govornikove izričajne fluentnosti. Najčešće se
ne može procijeniti stvarno jezično znanje govornika zato što govornik može prikriti svoje
disfluentnosti vještinama koje mu služe za kupovanje vremena. Stoga dva različita slušatelja
mogu drugačije procijeniti isti govor. Kada se spominje komunikacijska kompetencija,
uglavnom se izostavlja pojam...
Paginacija
