Pages
-
-
ULOGA ODGAJATELJA U RAZVOJU DJEČJIH SOCIO-EMOCIONALNIH KOMPETENCIJA
-
Jelena Vučičić U ovom se radu prikazuje pregled socio-emocionalnog razvoja djeteta te uloga odgajatelja u socio-emocionalnom odgoju djece. Dijete od rođenja stupa u interakciju s okolinom te se postepeno razvija i izgrađuje istražujući svijet oko sebe. Djeca su socijalna ali i emocionalna bića jer okruženje u velikoj mjeri utječe na nas, zato je izrazito važna uloga odgajatelja u najranijoj dobi djeteta. Odgajatelj prije svega treba svoj posao doživljavati kao poziv i na taj način mu pristupiti,...
-
-
ULOGA ODRASLIH U IGRI DJECE RANE I PREDŠKOLSKE DOBI
-
Iva Elez Dječja je igra bitna aktivnost kroz koju se dijete holistički razvija. Od najranijeg djetinjstva
dijete kroz igru uči i istražuje. Kako bi se dijete neometano razvijalo potrebno mu je pružiti
poticajnu okolinu. Za dijete su bitni modeli uz pomoć kojih se dječja igra može podići na još
viši nivo. Kao uloge u dječjoj igri ističu se roditelji i odgajatelji. Treba naglasiti kako su roditelji
i odgajatelji samo „sporedni“ likovi dok dijete vodi igru i odlučuje o njezinom...
-
-
ULOGA PASA U SOCIO-EMOCIONALNOM RAZVOJU DJECE OSNOVNOŠKOLSKE DOBI:
IZ RODITELJSKE PERSPEKTIVE
-
Ana Odžak Cilj ovog istraživanja bio je ispitati iskustva roditelja o ulozi pasa u socio-emocionalnom razvoju djece osnovnoškolske dobi. Pod socio-emocionalni razvoj spadaju sve karakteristike djeteta od njegove ličnosti i karaktera pa do društvenih sposobnosti (samopouzdanje, odgovornost, samopoimanje, društvena mreža i empatija su same neke od tih karakteristika). Uvjet za sudjelovanje u istraživanju bilo je posjedovanje psa kao kućnog ljubimca u razdoblju dok je dijete pohađalo osnovnu...
-
-
ULOGA PEDAGOGA U PRIMARNOM ODGOJU I OBRAZOVANJU
-
Maša Šuvar Cilj ovoga rada je ukazivanje na široko područje rada stručnog suradnika pedagoga koje se temelji na unaprjeđenju odgojno-obrazovnog procesa, međuljudskim odnosima i ostvarivanju godišnjeg plana i programa. Pedagog ima ulogu u motiviranju svih sudionika odgojno-obrazovnog procesa i poboljšavanju kvalitete društvenih odnosa u školi. Zatim su istaknute kompetencije gdje je obrazloženo što su one općenito te je naveden niz kompetencija koje pedagog treba imati za uspješno...
-
-
ULOGA PEDAGOGA U PROVOĐENJU PEDAGOŠKOG MENADŽMENTA
-
Petra Borzić Pedagoški menadžment stručno je područje u odgoju i obrazovanju. Obuhvaća
upravljanje, rukovođenje, razvoj te organizaciju procesa odgoja i obrazovanja. U provođenju
pedagoškog menadžmenta se ističu uloge ravnatelja i pedagoga. Oni svojim kompetencijama
utječu na smjer razvoja škole i na njeno funkcioniranje. S obzirom na njihovu važnost, ključna
je međusobna suradnja kako bi se postigli što bolji rezultati i kako bi ustanova u kojoj rade
postala pozitivno i...
-
-
ULOGA SKRIVENOG KURIKULUMA
U RAZLIČITIM ODGOJNO – OBRAZOVNIM SUSTAVIMA
-
Marijana Lešina Tema rada jest uloga skrivenog kurikuluma u različitim odgojno – obrazovnim sustavima.
Opisan je kurikulum sa svim svojim značajkama i sama njegova provedba, a potom i određenje
pojma skriveni kurikulum. Predstavljene su i analize skrivenog kurikuluma sa funkcionalističkog
i kritičkog gledišta različitih stručnjaka koji su se njime bavili. Nadalje, navedene su i obrazložene
glavne značajke skrivenog kurikuluma prisutne u ustanovama ranog i predškolskog odgoja i
obrazovanja,...
-
-
ULOGA STILOVA ODLUČIVANJA U DOŽIVLJAVANJU SREĆE
-
Josipa Buzdovačić Provedeno istraživanje usmjerilo se na ispitivanje povezanosti doživljaja sreće te različitih stilova donošenja odluka. Cilj ovog istraživanja je bio ispitati doprinos različitih kognitivnih stilova subjektivnoj dobrobit pojedinca, koja se sastoji od kognitivnih procjena o zadovoljstvu životom te procjena o učestalosti doživljaja pozitivnog i negativnog afekta. Svi ispitani kognitivni stilovi (kognitivna refleksivnost, potreba za spoznajom, povjerenje u intuiciju i sklonost...
-
-
ULOGA SUDIONIKA ODGOJNO-OBRAZOVNOG SUSTAVA U KREIRANJU POZITIVNOG OZRAČJA
-
Ivana Bitunjac Svrha je ovoga rada teorijski obraditi i istraživanjima dokazati neminovnu važnost stvaranja pozitivnoga ozračja u odgojno-obrazovnim ustanovama, od vrtićke dobi pa sve do obrazovanja odraslih. Naime, tek se posljednjih desetljeća u sustavu formalnog odgoja i obrazovanja značajnija pažnja posvećuje promoviranju pozitivnoga ozračja te je od tada ozračje jedan od glavnih elemenata prilikom izgradnje kurikuluma. Čimbenici koji najviše određuju kakvo će ozračje vladati u...
-
-
ULOGA SVETE STOLICE U PROCESU MEĐUNARODNOG PRIZNANJA REPUBLIKE HRVATSKE
-
Milan Galić Kroz ovaj diplomski rad pratimo razvoj diplomatskih i političkih odnosa Svete Stolice s civilnim i vjerskim vlastima različitih državnih zajednica koje su postojale na hrvatskom povijesnom prostoru (današnja RH i BiH), ponajviše tijekom posljednjih 150 godina (od Austro-ugarske nagodbe do danas). Na početku rada govori se o temeljnim odrednicama diplomacije Svete Stolice, kako o onim teološkim, tako i o političkim. Dio rada se bavi i odnosima Svete Stolice s Kraljevinom Jugoslavijom...
-
-
ULOGA TIMA ZA KVALITETU U UNAPREĐENJU USTANOVA RANOG I PREDŠKOLSKOG ODGOJA - PRIMJER DJEČJEG VRTIĆA "ČAROBNI PIANINO" SPLIT
-
Nika Paić U radu se raspravlja o procesu samovrednovanja u ustanovama ranog i predškolskog odgoja i ulozi tima za kvalitetu u osiguranju kvalitete rada ustanove. Kao pretpostavke kvalitete u ustanovama ranog i predškolskog odgoja navode se suvremeno shvaćanje djeteta i ustanove te unutarnje i vanjsko vrednovanje. Za utvrđivanje trenutnog stanja kvalitete ustanove, uoĉavanje prednosti i nedostataka te unapređivanje prakse i cjelokupnog djelovanja ustanove, potrebno je usuglasiti kriterije...
-
-
ULOGA UĈITELJA U SOCIJALIZACIJI DJECE S POSEBNIM POTREBAMA
-
Nikolina Ninčević Unatoč tomu što se inkluzijom povećao broj socijalnih interakcija učenika s posebnim
potrebama i njihovih vršnjaka, razina uspješnosti njihove socijalizacije još uvijek nije
zadovoljavajuća. Uloga je učitelja potaknuti razvoj socijalnih kompetencija svih svojih
učenika stvarajući ugodno i podrţavajuće razredno ozračje gdje vladaju pozitivni i poticajni
meĎuodnosi i gdje se svaki učenik osjeća prihvaćenim i poštovanim. Empirijsko istraţivanje
provedeno je na uzorku od...
-
-
ULOGA UČITELJA I ODGOJITELJA U MONTESSORI PEDAGOGIJI
-
Tihana Kuić Kratkim opisom života i rada talijanske liječnice i pedagoginje Marije Montessori pružen je dublji uvid u njezinu pedagošku koncepciju koja, iako se razvijala u prošlom stoljeću, i danas nudi brojna rješenja za unaprjeđivanje odgojno-obrazovnog procesa. Prikazane su osobitosti Montessori pedagogije, a glavni cilj ovoga rada bio je analizirati ulogu učitelja i odgojitelja u Montessori pedagogiji. S obzirom na složenost njihove uloge u odgojno-obrazovnom procesu, opisano je zanimanje...
Pages
