Pages
-
-
ULOGA SUDIONIKA ODGOJNO-OBRAZOVNOG SUSTAVA U KREIRANJU POZITIVNOG OZRAČJA
-
Ivana Bitunjac Svrha je ovoga rada teorijski obraditi i istraživanjima dokazati neminovnu važnost stvaranja pozitivnoga ozračja u odgojno-obrazovnim ustanovama, od vrtićke dobi pa sve do obrazovanja odraslih. Naime, tek se posljednjih desetljeća u sustavu formalnog odgoja i obrazovanja značajnija pažnja posvećuje promoviranju pozitivnoga ozračja te je od tada ozračje jedan od glavnih elemenata prilikom izgradnje kurikuluma. Čimbenici koji najviše određuju kakvo će ozračje vladati u...
-
-
ULOGA SVETE STOLICE U PROCESU MEĐUNARODNOG PRIZNANJA REPUBLIKE HRVATSKE
-
Milan Galić Kroz ovaj diplomski rad pratimo razvoj diplomatskih i političkih odnosa Svete Stolice s civilnim i vjerskim vlastima različitih državnih zajednica koje su postojale na hrvatskom povijesnom prostoru (današnja RH i BiH), ponajviše tijekom posljednjih 150 godina (od Austro-ugarske nagodbe do danas). Na početku rada govori se o temeljnim odrednicama diplomacije Svete Stolice, kako o onim teološkim, tako i o političkim. Dio rada se bavi i odnosima Svete Stolice s Kraljevinom Jugoslavijom...
-
-
ULOGA TIMA ZA KVALITETU U UNAPREĐENJU USTANOVA RANOG I PREDŠKOLSKOG ODGOJA - PRIMJER DJEČJEG VRTIĆA "ČAROBNI PIANINO" SPLIT
-
Nika Paić U radu se raspravlja o procesu samovrednovanja u ustanovama ranog i predškolskog odgoja i ulozi tima za kvalitetu u osiguranju kvalitete rada ustanove. Kao pretpostavke kvalitete u ustanovama ranog i predškolskog odgoja navode se suvremeno shvaćanje djeteta i ustanove te unutarnje i vanjsko vrednovanje. Za utvrđivanje trenutnog stanja kvalitete ustanove, uoĉavanje prednosti i nedostataka te unapređivanje prakse i cjelokupnog djelovanja ustanove, potrebno je usuglasiti kriterije...
-
-
ULOGA UĈITELJA U SOCIJALIZACIJI DJECE S POSEBNIM POTREBAMA
-
Nikolina Ninčević Unatoč tomu što se inkluzijom povećao broj socijalnih interakcija učenika s posebnim
potrebama i njihovih vršnjaka, razina uspješnosti njihove socijalizacije još uvijek nije
zadovoljavajuća. Uloga je učitelja potaknuti razvoj socijalnih kompetencija svih svojih
učenika stvarajući ugodno i podrţavajuće razredno ozračje gdje vladaju pozitivni i poticajni
meĎuodnosi i gdje se svaki učenik osjeća prihvaćenim i poštovanim. Empirijsko istraţivanje
provedeno je na uzorku od...
-
-
ULOGA UČITELJA I ODGOJITELJA U MONTESSORI PEDAGOGIJI
-
Tihana Kuić Kratkim opisom života i rada talijanske liječnice i pedagoginje Marije Montessori pružen je dublji uvid u njezinu pedagošku koncepciju koja, iako se razvijala u prošlom stoljeću, i danas nudi brojna rješenja za unaprjeđivanje odgojno-obrazovnog procesa. Prikazane su osobitosti Montessori pedagogije, a glavni cilj ovoga rada bio je analizirati ulogu učitelja i odgojitelja u Montessori pedagogiji. S obzirom na složenost njihove uloge u odgojno-obrazovnom procesu, opisano je zanimanje...
-
-
ULOGA UČITELJA U ODGOJU I OBRAZOVANJU DJETETA NAKON PROŽIVLJENE TRAUME
-
Nejra Delić Danas su djeca, kao i odrasli, u nepovoljnom položaju te su sve više podložni stresu i strahovima. Traumatska iskustva, odnosno osjećaj gubitka kontrole, povezanosti i smisla življenja na pojedinca, učenika, djeluju na mnoge segmente. Učitelj kao jedna od najbližih odraslih osoba djetetu ima odgovornosti pružiti svojim učenicima osjećaj sigurnosti kako bi mogli prebroditi nemile događaje i uzeti u obzir emocije, mišljenje, ponašanje, pamćenje, tjelesno zdravlje i socijalne...
-
-
ULOGA UČITELJA U ODGOJU I OBRAZOVANJU UČENIKA S POREMEĆAJEM PAŽNJE I HIPERAKTIVNOSTI
-
Viki Pirović Deficit pažnje s hiperaktivnošću je danas jedan od čestih neurorazvojnih poremećaja
dječje i adolescentne dobi. Radi se o dugotrajnom poremećaju kojeg karakterizira znakovit
kroničan nemir i opstruktivno ponašanje. Mnogi navedeni poremećaj pripisuju nedostatku
roditeljske brige, ali zapravo postoje tri teorije koje objašnjavaju uzrok ADHD-a: organska,
psihosocijalna i genetska. Glavne karakteristike djece koja imaju ADHD su pretjerana
nepažnja, hiperaktivnost i impulzivnost....
-
-
ULOGA VRŠNJAKA U POZITIVNOM RAZVOJU
ADOLESCENATA
-
Jelena Grozdanić Razdoblje adolescencije od iznimno je velike važnosti za razvoj pojedinca. Period je to na koji
snažno utječu razni unutarnji i vanjski čimbenici. Teorija Ekoloških sustava (Bronfenbrenner,
1979) objašnjava okolne sustave koje utječu na mladog pojedinca, od mikrosustava obitelji i škole,
do makrosustava državnih i zakonodavnih institucija. Adolescent prolazi kroz fizičke,
emocionalne i socijalne promjene. Iste su vidljive u odnosima u obitelji, akademskom uspjehu te
...
-
-
ULOGA ČITANJA BAJKI U MORALNOM RAZVOJU DJETETA RANE I PREDŠKOLSKE DOBI
-
Marina Radić U radu je prikazan utjecaj čitanja bajke na moralni razvoj djeteta rane i predškolske dobi. Moralni razvoj započinje od najranije dobi. Brojni su vanjski utjecaji koji na njega utječu. Kao najvažniji ističe se uloga obitelji i odgoj no-obrazovnog sustava. U radu se iznosi Kohlbergova kognitivno - razvojna teorija razvoja. Djeca rane i predškolske dobi nalaze se na predkonvecionalnoj razini moralnog razvoja. Na toj razini moral se temelji na pretpostavci da će dobra djela biti...
-
-
ULOGA ŠKOLE U PREVENCIJI VRŠNJAČKOG NASILJA NA
INTERNETU
-
Marija Goreta Predmet ovog završnog rada bio je istražiti i ukazati na problem vršnjačkog nasilja na internetu
te opisati ulogu škole u njegovoj prevenciji. Usporedbom rezultata suvremenijih istraživanja s
onim starijima može se vidjeti promjena u navikama korištenja interneta kod djece i mladih na
način da je nasilje u porastu, što ukazuje na važnost poznavanja novih medija i opasnosti koje
oni donose. U radu su prikazani i određeni preventivni programi, od kojih su neki i provedeni
na...
-
-
ULOGA ŠKOLSKIH ODBORA U UPRAVLJANJU ŠKOLOM: RAZLIČITE
PERSPEKTIVE
-
Danira Antičević Predmet ovog završnog rada bio je pobliže opisati i definirati ulogu školskog odbora u
upravljanju odgojno-obrazovnom ustanovom. U radu su prikazane zadaće i uloga školskog
odbora u upravljanju školom. Na temelju navedenih referenci u radu može se zaključiti da za
efikasno djelovanje i organizaciju škole potrebno je da školski odbor kao cjelina uspostavlja i
održava kvalitetne odnose s dionicima odgojno-obrazovnog procesa, ravnateljem i roditeljima.
Unatoč manjku...
-
-
ULOGE I ODGOVORNOSTI PEDAGOGA U NEPOSREDNOM RADU S DJETETOM
-
Ivana Milardović Suvremena škola naglasak stavlja na suradnju i partnerske odnose između stručnih suradnika i djece. S ciljem istraživanja uloga i odgovornosti pedagoga u neposrednom radu s djetetom te djetetove percepcije stručnog suradnika pedagoga provedeno je kvalitativno istraživanje putem intervjua s četiri pedagoga i četvero djece s područja grada Imotskog. Rad iznosi, predstavlja i interpretira rezultate istraživanja koji se odnose na tri područja istraživanja: zadovoljstvo odabirom posla...
Pages
